Развивающие игры для детей в домашних условиях
Развивающие игры для детей от 2, 5 до 3 лет в домашних условиях
Пять маленьких мышат
А сейчас кто-то у нас будет маленьким мышонком! Но сначала мама прочитает стишок:
Пять маленьких мышат отправились гулять (держите руки перед собой),
Побегать, попищать, покушать поискать (сделайте вид, что кладете еду в рот).
Откуда ни возьмись — огромный рыжий кот (скрючьте пальцы, как когти) —
И четверо мышат пустились наутек!
Читайте стишок, сокращая количество мышат. Когда останется один мышонок, после слов «огромный рыжий кот» остановитесь на секунду, а потом очень быстро проговорите:
Мышонок убежал — теперь ему урок!
Расскажите стишок еще раз, а малыш пусть повторяет за вами движения.
❀ Игра развивает мелкую моторику, а следовательно, и речь ребенка.
Мама, еще!
Малыши любят, когда им читают книжки. И если какая-то сказка или какой-то стишок им особенно понравятся, они просят читать их до бесконечности. Мамам это, в конце концов, очень надоедает.
Ваш малыш поступает так же? Требует одну и ту же сказку, и все тут? Что ж, попросите кроху пересказать эту сказку своими словами. Или читайте сами, но предоставляйте ему возможность самому вставлять отдельные слова. Ведь он давно уже выучил эту сказку наизусть!
Как правило, к любимым сказкам относятся самые простые, которые малыш в состоянии запомнить.
❀ Чтение книг развивает память, мышление, внимание и усидчивость.
Лото
Вы путешествуете на поезде? Возьмите с собой лото. У многих детей это любимая игра, они готовы играть в нее до бесконечности! Прежде чем начать, просмотрите вместе с малышом картинки на карточках. Спрашивайте его: «Что здесь нарисовано? Кто это?» Умница, как много он уже знает! А вот тут замялся, задумался. Подскажите ему.
Потом рассмотрите картинки, нарисованные на игровом поле. Попросите малыша найти соответствующие карточки и положить их на поле. Пусть он называет каждое изображение.
После того как все поле заполнится, снимите карточки и попросите ребенка снова разложить их по местам — теперь уже самостоятельно.
Постепенно он запомнит расположение картинок и научится произносить все названия.
❀ Игра развивает познавательные навыки, мелкую моторику, память, речь и мышление.
Картинки-парочки
Это еще одна игра в лото. Наверняка у вас найдутся парные карточки с изображением животных, птиц, фруктов, овощей и так далее. Сейчас мы поиграем по- другому.
Выложите четыре пары картинок, чтобы малыш хорошенько их рассмотрел. Пусть он скажет, что на них нарисовано, и запомнит, где находятся одинаковые.
Запомнил? Тогда переверните картинки изображением вниз. А теперь откройте одну из них и попросите малыша найти ей пару.
Неужели нашел? Умница! Отдайте ему в качестве приза эту картинку. Играем дальше. Найди, малыш, парочку! Нет, это не та картинка. Снова переверните обе картинки рисунком вниз. А вот теперь нашел, молодец!
Открывайте карточки до тех пор, пока все пары не буду найдены. С каждым разом ребенок будет все быстрее находить парные карточки. А вы усложняйте задачу — увеличивайте их количество.
❀ Игра развивает зрительную память, внимание, усидчивость.
Ладошки и пальчики
Что-то мы давно не тренировали наши ручки! Похлопаем в ладошки? Конечно, малыш всегда рад похлопать в ладошки. А вы напевайте ему песенку-потешку:
— Ладушки, ладушки (хлопайте в ладоши)!
Где были?
— У бабушки.
Спали на подушке (руки положите под щеку),
Ели колобушки (хлопайте ладошками по коленям).
А теперь потренируйте пальчики малыша:
Сорока-белобока (совершайте круговые движения пальцем по ладошке малыша)
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала (обеими руками позовите к себе гостей).
Гости не бывали (разведите руки в стороны, изображая сожаление),
Кашки не едали.
Всю кашку деткам отдала:
Этому — на ложке (сложите правую ладонь ковшиком и протяните руку вперед),
Этому — на поварешке (сложите обе ладони ковшиком),
Этому— на ухвате (держите ладони вертикально),
Этому — на лопате (прижмите ладони друг к другу и протяните их вперед).
❀ Пальчиковые и жестовые игры очень полезны для развития речи, мышления ребенка, координации движений и мелкой моторики.
Утречко
Вместе с ребенком инсценируйте потешку:
Утро настало (ладони скрестите, пальцы растопырьте) —
Солнышко встало:
— Эй, братец Федя (правую руку сожмите в кулак, оставив свободным только большой палец, и поставьте ее на ладонь левой руки),
Разбуди соседей (вращайте по кругу большим пальцем правой руки)!
Вставай, Большак (большой и указательный пальцы правой руки делают щелчок по большому пальцу левой руки)!
Вставай, Указка (большой и указательный пальцы правой руки делают щелчок по указательному пальцу левой руки)!
Вставай, Середка (большой и указательный пальцы правой руки делают щелчок по среднему пальцу левой руки)!
Вставай, Сиротка (большой и указательный пальцы правой руки делают щелчок по безымянному пальцу левой руки)!
И крошка Митрошка (большой и указательный пальцы правой руки делают щелчок по большому пальцу левой руки)!
Привет, Ладошка (щелчок в центр ладони)!
Все потянулись (руки поднимите вверх, пальцы вытяните, а затем быстро ими пошевелите) —
И проснулись!
❀ Игра развивает подвижность пальчиков малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук, стимулирует ребенка к речевой активности.
Угадайка
Положите в небольшой мешочек несколько хорошо знакомых ребенку предметов — расческу, шнурок, карандаш.
Завяжите малышу глаза и попросите его вытащить из мешочка один предмет. Пусть он попробует узнать этот предмет на ощупь. Угадал? Прекрасно! Значит, полагается приз!
Когда ребенок узнает все предметы, находящиеся в мешочке, замените их другими.
❀ Игра развивает тактильные ощущения, воображение, память, сообразительность.
Больше или меньше?
Пришло время научить малыша сравнивать различные предметы и живых существ. Для начала пусть он научится сравнивать их по размеру. Назовите какие-нибудь предмет или животное, а малыш скажет, что или кто из них больше.
Итак, начнем: муравей — коробок, слон — дом, мышка — кошка, карандаш —самовар и т. д.
Точно так же назовите пары предметов или животных, а малыш скажет, что или кто из них меньше.
❀ Игра развивает интеллект, сообразительность, способность к аналитическому мышлению.
Театральное представление
Вы взяли с собой куклы-бибабо? Прекрасно! Если у вас еще нет таких кукол, обязательно купите (куклы бибабо — это игрушки, которые надеваются на руку, как перчатки). В дороге вы с малышом можете разыграть с ними театральное представление! Расскажите ребенку сказку, героями которой могли бы быть ваши куклы. На основе этой сказки вы с крохой и покажете театральное представление.
Пусть малыш выберет себе игрушку, а вы помогите ему надеть ее на руку. Вторую игрушку наденьте себе на руку и сразу войдите в роль: «Я — лиса. А ты кто?»
Малыш слегка растерялся — не знает, что отвечать? Подскажите ему: «А ты — Колобок. Спой мне песенку!» Поговорите с маленьким артистом, введите его в спектакль. Скоро он освоится и будет активно в нем участвовать.
❀ Игра развивает фантазию, стимулирует речевое развитие и артистизм.
.jpg)
Порисуем!
Рисовать можно по-разному! Пальцем на запотевшем окне или по сахарному песку, насыпанному тонким слоем на подносе. Вариантов — много, и все они нисколько не исключают рисования красками, карандашами, мелками и фломастерами на листе бумаги.
Прежде всего покажите малышу, как проводить вертикальные линии снизу вверх и горизонтальные — слева направо. Пусть малыш нарисует дорожку. Когда кроха научится проводить прямые линии, усложните задачу.
Освойте с ним вместе рисование красками методом «тычка»: кисточкой или палочкой с прикрепленным на ее конце кусочком поролона. Получится снег или дождь — как малышу захочется.
❀ Рисование развивает воображение, чувство цвета и композиции.
Раскраски
Детям очень нравится не только рисовать, но и раскрашивать картинки в книжках-раскрасках. Конечно, если вы путешествуете в машине, занятие рисованием придется отложить. Зато в поезде малыш с удовольствием этим займется. Возьмите с собой в дорогу раскраску, карандаши и фломастеры.
Покажите, как это делается, — закрасьте один рисунок. А малыша просите подавать вам карандаши определенного цвета. Говорите примерно следующее: «Так, а сейчас мне нужно закрасить травку. Какого цвета травка? Правильно, зеленого. Значит, дай мне зеленый карандаш. А теперь я закрашу клубничку. Какого она цвета? Да, красного. Дай мне, пожалуйста, красный карандаш. Вот молодец! Смотри, какую мы с тобой сделали красивую картинку!»
Следующий рисунок раскрасит малыш. А вы все так же обсуждайте с ним — какого цвета огурец и листья на деревьях, какого цвета солнце, какого — яблоко и т. д. Похвалите своего маленького художника — он так старался!
❀ Игра развивает изобразительные навыки, умение соблюдать границы рисунка, совершенствует мелкую моторику рук и память.
У меня пропали руки...
Давай-ка, малыш, поиграем! Нет, игрушки нам не понадобятся.
Читайте малышу стишок и показывайте то, о чем говорите. А малыш пусть повторяет за вами названия частей тела и выполняет те же движения.
У меня пропали руки.
Где вы, рученьки мои (руки за спиной)?
Раз, два, три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять (покажите руки)!
У меня пропали уши.
Где вы, ушеньки мои
(закройте уши ладонями)?
Раз, два, три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять
(покажите уши)!
У меня пропали глазки.
Узнать больше РЕКЛАМА
Где вы, глазоньки мои
(закройте глаза ладонями)?
Раз, два, три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять
(уберите ладони от глаз)!
А теперь вы только читайте стишок, а показывать ручки, ушки и глазки будет малыш.
❀ Игра развивает координацию движений.
.jpg)
Что на картинке?
Возьмите картинку, на которой изображено что- то хорошо знакомое ребенку — стол, яблоко, кошка, собака, ежик и так далее. Разрежьте картинку пополам, покажите малышу одну половинку и попросите угадать, что здесь нарисовано. Картинку можно не разрезать, а просто закрыть часть рисунка белой бумагой.
Если малыш правильно назовет рисунок, похвалите его, удивитесь: «Ах, молодец! Как это ты угадал?» Покажите ему следующую картинку.
Когда картинки будут малышу хорошо знакомы, вы сможете показывать не половину, а треть или четверть изображения. А потом дадите крохе несколько частей одной картинки — пусть попробует составить.
❀ Игра развивает зрительную память и сообразительность.
Игрушки пляшут
А сейчас мы устроим танцы! Где наши мягкие игрушки? Предположим, вы взяли с собой зайца и мишку. Пусть малыш выберет, кем из них он будет играть. Договорились: он — мишкой, вы — зайцем.
Зайчик умеет плясать веселый танец и хочет научить танцевать мишку: «Мишка, давай потанцуем!» Он показывает движения, а мишка в руках у малыша их повторяет.
Напевайте песенку:
Мы танцуем весело,
Поднимаем ножки,
Поднимаем ручки,
Крутим головой!
Делаем наклоны,
Хлопаем в ладоши,
Мы такие ловкие,
Куколка, с тобой!
Вместо слова «куколка» вы можете говорить «мишенька», «заинька» и т. д.
.jpg)
Найди половинку
Есть одна хорошая развивающая игра, для которой вам понадобятся два одинаковых набора красочных открыток. Разрежьте открытки из одного набора пополам. Положите перед малышом целую открытку и 3-4 половинки от разных открыток.
Покажите малышу половинку открытки и попросите найти подходящую к ней. Трудно? Тогда начните вместе прикладывать эту половинку к другим разрезанным картинкам. Нет, эта не подходит... И эта не подходит... А эта подошла — вот какая получилась картинка!
Понравилась малышу игра? Получается? Значит, усложните задачу — предложите ему уже не 3-4, а 8 половинок. А еще сложнее будет, если вы разрежете картинки не на две, а на три или четыре части. Но только при условии, что кроха справился с предыдущим заданием.
❀ Игра развивает мышление, внимание и познавательные способности.
Подставляй ладошку
Где же наши пальчики? Вот для них прекрасная игра:
Подставляй ладошку (возьмите детскую ручку и поверните ладошкой вверх),
Расскажу про кошку (погладьте ладошку).
Будем пальчики считать (малыш шевелит пальчиками)?
Будем пальчики считать (малыш сжимает пальчики в кулак и разжимает)!
Раз, два, три, четыре, пять (поочередно загибайте ему пальчики)!
Вот — кулак (ладошки сжаты в кулачок),
А вот — ладошка (малыш разжимает ладошку).
На ладошку села кошка («пробегите» своими пальцами по детской ладошке)!
И крадется потихоньку («пробегите» пальцами по его руке до плеча),
И крадется потихоньку (спрячьте свою руку малышу под мышку)...
Видно, мышка там живет!
❀ Игра развивает мелкую моторику рук, воображение и артистизм.
Кто что делает?
А вот сразу несколько хороших устных игр, которые не дадут вам скучать в дороге. Вы начинаете, малыш — продолжает. А можно — наоборот.
Солнышко светит, сияет...
Машина едет, гудит...
Снег идет, тает...
Кошка бегает, спит...
Назовите два предмета или два живых существа. Пусть малыш назовет, какое общее действие они совершают:
И лягушка, и зайчик... (прыгают).
И птица, и муха ... (летают).
И снег, и лед ... (тают).
А теперь нужно перечислить предметы, выполняющие одно действие:
Светит солнышко, лампа, фонарь, фара, а еще ...
Едет машина, поезд, велосипед, а еще ...
Тает мороженое, лед, а еще ...
Вопросов и ответов для этих игр можно придумать сколько угодно.
❀ Игры расширяют кругозор и развивают интеллект, сообразительность, память.
Какие разные звуки!
Давайте научим малыша правильно выговаривать звуки. Может, потом и к логопеду не придется ходить?
Читайте стихотворение и произносите выделенные слова вместе с малышом.
На лугу паслась корова: «Му-у-у, му-у-у!»
Полосатый шмель летел: «З-з-з, з-з-з!»
Летний ветерок подул: «ф-ф-ф, ф-ф-ф!»
Колокольчик зазвенел: «Динь-динь-динь!»
Стрекотал в траве кузнечик: «Тр-р-р, тц-с-с!»
Еж колючий пробегал: «Пх-пх-пх!»
Птичка маленькая пела: «Тиль-ль,тиль-ль!»
И сердитый жук жужжал: «Ж-ж-ж, ж-ж-ж!»
Пусть малыш сначала послушает, а потом попытается повторять. Если сразу не получается, не приставайте к нему! Все придет со временем.
❀ Игра развивает артикуляционный аппарат.
Домик и зайчики
Давай, малыш, потренируем пальчики! Пусть они научатся двигаться и вместе, и по отдельности.
А мама почитает стишок:
Это — домик (ладошки приставлены друг к другу),
Это — крыша (ладошки сцеплены, пальцы переплетены),
А труба — еще повыше (поочередно поднимайте вверх мизинчики и безымянные пальцы то на одной руке, то на другой, то на обеих одновременно).
А вот еще одна игра. Поставьте все пальчики одной руки на ладонь другой:
Вышли зайки на лужок,
Встали в маленький кружок.
Раз зайка, два зайка, три зайка, четыре зайка (пересчитывая, приподнимайте пальчики поочередно).
Будет лапками стучать (пальчики стучат по ладони вместе или вразнобой).
Постучали, постучали и устали,
Сели отдыхать.
И малыш пусть отдохнет, он тоже устал!
❀ Игры развивают мелкую моторику и тренируют мышечную силу рук.
.jpg)
Репка
А сейчас малыш будет сажать «репку». Да, с помощью своих маленьких пальчиков. А мама будет помогать и читать стишок:
Репку мы сажали (пальцами как будто роете лунку на детской ладошке),
Репку поливали (перебирая пальцами, имитируйте, как льется вода из лейки),
Вырастала репка (выпрямляем постепенно пальчики)
Хороша и крепка (ладонь оставьте открытой, пальцы согните, как крючочки; «крючочками» своих пальцев беритесь за «крючочки» малыша и тяните — каждый в свою сторону)!
Вытянуть не можем,
Кто же нам поможет?
Тянем-потянем, тянем-потянем! Ух (расцепите руки)!
Теперь надо дать ручкам отдохнуть — поиграем в игру на расслабление пальчиков:
Наши пальчики проснулись (из слабо сжатого кулачка постепенно распрямляем пальцы),
Потянулись, потянулись...
И встряхнулись (встряхиваем пальцы)...
По ладошке побежали (по ладони одной руки бегают пальцы другой, потом наоборот),
Побежали, побежали,
Поскакали, поскакали (изобразите прыжки по ладошке),
И устали. Сели отдыхать (потрясите пальцами и положите руки на стол или на колени).
❀ Игры развивают мелкую моторику и укрепляют мышечную силу рук.
Серый, злой, зубастый...
А сейчас малыш будет угадывать, какого зверька загадала мама. Назовите несколько прилагательных, характеризующих животное, которое вы задумали. А малыш должен угадать.
Сначала давайте общие описания — вдруг малыш сразу поймет, о ком идет речь? Если же он не догадывается, постепенно уточняйте признаки:
Серый, злой, зубастый, голодный ... (волк).
Маленький, серенький, трусливый, длинноухий ... (заяц).
Маленький, коротконогий, трудолюбивый, колючий ... (ежик).
Длинная, безногая, ядовитая ... (змея).
Пушистая, рыжая, проворная, хитрая ... (лиса).
Большой, неуклюжий, бурый, косолапый ... (медведь).
Хвалите малыша, как только он назовет правильное слово. Какой он сообразительный!
❀ Игра развивает интеллект, способность к анализу, сообразительность и воображение.
.jpg)
Подскажи слово!
Дети очень быстро запоминают стихи. Убедитесь в этом сами! Почитайте малышу стишок — раз или два. А потом прочитайте снова, пропуская последние слова каждой фразы. Прекрасно подойдет стихотворение А. Барто:
Наша Таня громко...!
Уронила в речку...!
Тише, Танечка ...!
Не утонет в речке...
Малыш уже подсказывает вам? Усложните задачу— пропустите два последних слова. Потом вы будете произносить только первое слово, а малыш — всю строчку. Ну и закончится тем, что он сам прочитает вам стишок от начала до конца.
Вы с пользой потратите время в дороге и разучите с малышом много новых стихов. Он будет с удовольствием читать их — и вам, и всем, кто его об этом попросит.
❀ Игра развивает память и речь малыша.
Запутывалка
Это очень забавная и увлекательная игра. Предупредите малыша, что сейчас ему придется быть очень внимательным.
Называйте какую-нибудь часть тела и дотрагивайтесь до нее. И малыш тоже — с вами одновременно.
Произнесите: «Ухо!» и дотроньтесь до него. Малыш должен повторить ваши действия. Похвалите его — он все правильно сделал!
А через какое-то время попробуйте запутать малыша. Скажите: «Нос!», а дотроньтесь до уха. В первый раз малыш, скорее всего, собьется. Зато потом он будет очень внимателен. Кстати, ребенок любого возраста справится и с ролью ведущего.
❀ Игра развивает координацию движений и внимательность.
.jpg)
Что внутри?
У всего на свете есть свое место. Малышу будет интересно об этом узнать. И даже поиграть в такую игру — что где находится.
Назовите слово «дом» и спросите малыша: «Что в нем находится?» А он назовет любой предмет, который находится в доме, например, шкаф. Ответил? Отлично! Значит, играем дальше.
Называйте первое слово, а малыш — второе:
автобус — шофер;
корабль — матросы;
больница — врач;
шкаф — платье;
холодильник — молоко;
кастрюля — суп;
дупло — белка;
улей — пчелы.
А теперь сыграйте наоборот. Пусть малыш ответит, где могут находиться предметы, которые вы называете.
❀ Игра развивает интеллект, сообразительность и находчивость.
Что сначала, что потом
Как объяснить малышу смысл слов «сначала» и «потом»? Только с помощью наглядных примеров. Комментируйте свои действия: «Сначала мы книжку откроем, а потом будем читать» или «Сначала мы чай в кружку нальем, а потом будем пить». Ну что, малыш все понял? Тогда пусть продолжит начатые вами фразы:
Сначала хлеб пекут, потом ... (едят).
Сначала человек ложится спать, потом ... (встает).
Сначала самолет взлетает, потом ... (садится).
Чем младше ребенок, тем проще должен быть смысл фраз.
Попробуйте произнести «неправильные» фразы, в которых нарушены последовательность действий или смысл. Пусть малыш поймает вас на ошибке!
Через какое-то время вы сможете поменяться ролями: малыш будет начинать фразы, а вы — продолжать.
❀ Игра развивает интеллект, логичность мышления.
.jpg)
Что бывает...
Эта игра знакомит ребенка со свойствами окружающих нас предметов. Все они такие разные! Мягкие и твердые, большие и маленькие, острые и круглые... Как бы в этом разобраться?
Расскажите малышу: «Мягким может быть хлеб, или подушка, или ... Что еще?» Пусть малыш продолжит начатую вами фразу. Если ему никак не придумать, подскажите.
Затем переходите к другому признаку: «Твердым может быть шоколад, или кубик, или ... Что еще?» Малыш вспомнил? Замечательно!
Когда он ответит, задайте следующий вопрос: «Может ли мячик быть одновременно желтым и зеленым? А мягким и жестким? А большим и маленьким?»
Спрашивайте ребенка: «Что бывает круглое? Что бывает острое? Что бывает жидкое? Что бывает длинное?» И так далее... Вопросам нет конца — и ответам тоже!
❀ Игра развивает мышление, внимательность, речь.
Что будет, если...
Малыши так любят задавать вопросы! Теперь настала ваша очередь — вы будете спрашивать, а малыш отвечать.
Спросите его:
Что будет, если я встану ногами в лужу?
Что будет, если в ванну с водой упадет мячик?
Что будет, если добавить в воду краску?
А теперь пусть малыш задает вам вопросы. Они у него всегда наготове!
❀ Игра развивает интеллект.
Заплети косичку
Почти все малыши любят играть с лентами, нитками и веревочками. И между прочим, это не только увлекательное занятие, но и полезное. Прикрепите три ленточки или веревочки к стоящему впереди сиденью или стенке так, чтобы верхние концы были соединены, а нижние оставались свободными. Покажите малышу, как заплетаются косички на кукле: «Вот какая у нас Ляля стала красивая!» А теперь пусть он потренируется на приготовленном вами тренажере.
Если у малыша пока не получается плести настоящие косички, пусть он смотрит, как это делаете вы, а сам потом расплетает. Это тоже интересно!
❀ Игра помогает овладеть такими действиями, как наматывание-разматывание, плетение. Они очень важны для развития согласованности и точности движений рук.
Зарядка для язычка
Пришло время сделать зарядку... Нет, не для ручек и ножек, а для язычка, чтобы малыш лучше выговаривал слова!
Прочитайте ребенку стишок, сопровождая слова действиями. А кроха пусть сначала просто смотрит, а потом попробует повторить.
Итак, начали:
Погулять язык собрался (откройте рот):
Он умылся (кончиком языка быстро проведите по верхним зубам),
Причесался (несколько раз проведите языком между верхними и нижними зубами, высуньте вперед и спрячьте обратно),
На прохожих оглянулся (проведите языкам по губам),
Вправо, влево повернулся (поверните язык в указанные стороны),
Вниз упал, наверх полез (опустите язык, а потом поднимите),
Раз — ив ротике исчез (спрячьте язык во рту)!
Только учтите, что малыш воспринимает ваши действия зеркально, поэтому, произнося «влево», поверните язык вправо, и наоборот.
❀ Зарядка для языка хорошо тренирует артикуляционный аппарат.
А ещё…
Вы начинаете фразу, а малыш должен ее продолжить:
Воду можно пить, ею можно умываться, а еще ...
Залезать можно на кровать, на лестницу, а еще ...
Пить можно чай, молоко, сок, а еще...
Мячик можно кидать, а еще ...
Теперь постройте фразы по-другому:
На кровати лежат, а на стуле ...
Гвоздь забивают, а шуруп ...
Рубашку шьют, а шарф ...
Котлеты жарят, а суп ...
Песок в ведро насыпают, а воду...
Попробуйте поменяться ролями: малыш начинает, а вы продолжаете.
❀ Игра развивает интеллект и сообразительность, расширяет кругозор.
Что у нас в чемодане?
Собираясь в путешествие, вы, конечно, взяли с собой и дорожную сумку. Может быть, вы едете в гости и везете подарки? Давай, малыш, посмотрим!
Говорите: «Мы едем в гости, и в своем чемодане везем ... (например, бусы)».
Теперь пусть малыш повторит всю фразу, а к ней добавит еще одно слово. Например: «Мы едем в гости, и в своем чемодане везем бусы и конфеты». Дальше вы повторяете то же самое и добавляете еще одну вещь. Так постепенно ваше предложение станет длинным-длинным.
❀ Игра развивает речь, память и воображение.
Вопрос - ответ
А вот еще одна хорошая устная игра. Если малыш уже неплохо говорит, он будет с радостью отвечать вам. А если ему пока еще отвечать трудно, озвучивайте ответ сами.
Сначала расскажите малышу:
Как зовут детенышей собачки? — Щенки!
Как зовут детенышей кошечки? — Котята!
Как зовут детенышей коровы? — Телята!
Как зовут детенышей курочки? — Цыплята!
Как зовут детенышей овечки? — Ягнята!
Как зовут детенышей утки? — Утята!
А теперь пришло время задавать вопросы. Может, малыш на них ответит? Кстати, потом вы сможете сыграть наоборот: вы будете называть детенышей, а малыш отвечать, кто их мама.
❀ Игра развивает память и речь.
Совершенствуемся в счете
Как быстрее научить малыша считать? Конечно, с помощью игры.
Можно, например, пересчитывать пальчики на руках, напевая песенки-потешки или читая веселые стишки:
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем пальчики считать:
Пять на ручке на одной,
Пять на ручке на другой.
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет:
— Пиф-паф!
— Ой-ой-ой!
Умирает зайчик мой!
Принесли его домой —
Оказался он живой!
А еще малыши очень любят подсчитывать конфетки в разноцветных фантиках. Попросите малыша: «Ну- ка, отсчитай одну красную конфетку и две зеленые!» А призом, конечно, будет конфетка!
❀ Игра развивает мышление, речь, сообразительность и память.
.jpg)
Путаница
Игра в путаницу наверняка покажется малышу очень забавной. Предложите ему угадать, правильно ли вы говорите. Если нет — пусть он вас поправит.
Попробуйте сказать ребенку перепутанные фразы со смешным значением: «Пол стоит на столе», «Диван лежит на папе», «Потолок висит на лампочках» и так далее.
Конечно, малыш сразу же заметит ошибку. Посмотрите, как весело он хохочет!
А раз он все понял, пусть скажет вам правильный вариант.
После нескольких таких перепутанных фраз скажите одну правильную: «Мишка сидит на полу». Интересно, как малыш отреагирует?
А теперь поменяйтесь ролями. Пусть малыш составляет перепутанные фразы, а вы будете из этих слов составлять правильные предложения. Постепенно усложняйте игру, делая менее явные ошибки. Например: «На улице очень жарко, поэтому мы наденем пальто, шапку и валенки».
❀ Игра развивает речь, мышление, внимательность и сообразительность.
.jpg)
Ловишки
Попросите ребенка положить на колени или на стол ладонь ведущей (у правшей — правой, у левшей — левой) руки и скажите малышу, чтобы он был внимательным, так как вы сейчас попытаетесь поймать его ладошку. Предупредите, что ему надо успеть быстро убрать (отдернуть) ладонь до того, как вы накроете ее своей рукой.
Поиграйте, а затем предложите малышу поменяться ролями — пусть на этот раз ребенок попытается поймать вашу руку. (Иногда подыгрывайте малышу.)
В следующий раз проведите ту же игру, но уже не с ведущей рукой.
❀ Игра развивает подвижность рук ребенка, скорость реакции.
Дятел
Инсценируйте вместе с ребенком потешку:
Дятел-вятел (помахивайте кистями рук, как крыльями)
Сел на сук.
Тук-тук-тук (одновременно стучите большими пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучите указательными пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучите средними пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучите безымянными пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучите мизинцами обеих рук по столу)!
Долбит сук.
Ритм движений должен совпадать с ритмом произносимых звукоподражаний.
❀ Игра развивает подвижность пальцев рук малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук. Кроме того игра стимулирует ребенка повторять звукоподражание «тук-тук-тук».
Десять внучат
Вместе с ребенком инсценируйте потешку:
У нашей бабушки (руки сожмите в кулаки)
Десять внучат (разожмите кулаки и покажите десять пальцев):
Две Акульки сопят в люльке (шевелите мизинцами),
Две Аринки спят на перинке (шевелите безымянными пальцами),
Две Аленки глядят из пеленки (шевелите средними пальцами),
Два Ивана на лавках сидят (шевелите указательными пальцами),
Два Степана учиться хотят (шевелите большими пальцами).
Десять внуков (покажите десять пальцев) —
А бабушка одна (прижмите ладони к груди).
Сначала можете помогать ребенку, беря его пальчики и покачивая их из стороны в сторону.
❀ Игра развивает подвижность пальчиков малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук.
.jpg)
Дождик, дождик, поливай!
Вместе с ребенком инсценируйте потешку:
Дож-дик, дож-дик, по-ли-вай (на каждый слог пальцами обеих рук поочередно стучите по столу)!
Будет хлеба каравай (указательным пальцем правой руки загните большой палец на левой руке),
Будут булки (указательным пальцем правой руки загните указательный палец на левой руке),
Будут сушки (указательным пальцем правой руки загните средний палец на левой руке),
Будут пряники (указательным пальцем правой руки загните безымянный палец на левой руке),
Ватрушки (указательным пальцем правой руки загнуть мизинец на левой руке)!
❀ Игра совершенствует общие движения, развивает подвижность пальчиков малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук.
Прогулка
Вместе с ребенком с помощью рук проиллюстрируйте потешку:
Пошли пальчики гулять (руки сожмите в кулаки и выставьте из них большие пальцы, которые синхронно двигаются по столу прыжками),
А вторые — догонять (из кулаков выставьте указательные пальцы, которые также скачут по столу).
Третьи пальчики — бегом (по столу в быстром темпе скачут средние пальцы),
А четвертые — пешком (по столу, не спеша, двигаются безымянные пальцы).
Пятый пальчик поскакал (скачут мизинцы, а затем расслабленные ладони падают на стол) —
И в конце пути упал!
❀ Игра развивает подвижность пальчиков малыша, стимулирует ребенка к речевой активности, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук.
.jpg)
Развивающие игры для детей 3 лет в домашних условия
Лучшие игры для детей от 3 лет до 4 лет дома с родителями
Кто первый?
Называйте вслух все, что вы видите за окном. Это могут быть проезжающие мимо машины, растущие вдоль дороги деревья, домики, вышки, летящие птицы, рекламные щиты и т. п. Побуждайте ребенка указывать и называть разные объекты, а также отыскивать среди них какие-то примечательные (самое большое дерево, маленький-маленький домик, необычная машина и т. д.).
А теперь загадайте какой-нибудь объект, который можно увидеть за окном. Это могут быть, например, лошадь, курица, грузовая машина, птичка и т. п. Выигрывает тот, кто увидит загаданный объект первым.
❀ Игра развивает внимание, расширяет словарный запас.
Язычок пошел гулять
Пришло время немного размяться и сделать зарядку... Нет, не для ручек и ножек, а для язычка, чтобы он лучше выговаривал слова!
Читайте стишок, сопровождая слова действиями. А кроха пусть сначала просто смотрит, а потом попробует повторить.
Итак, начали:
Погулять язык собрался (откройте рот);
Он умылся (кончиком языка быстро проведите по верхним зубам),
Причесался (несколько раз проведите языком между верхними и нижними зубами, высуньте вперед и спрячьте обратно),
На прохожих оглянулся (проведите языком по губам),
Вправо, влево повернулся (поверните язык в указанные стороны),
Вниз упал, наверх полез (опустите язык, а потом поднимите),
Раз — ив ротике исчез (спрячьте язык во рту).
Учтите, что малыш воспринимает ваши действия зеркально, поэтому, произнося «влево», поверните язык вправо, и наоборот.
❀ Зарядка для языка хорошо тренирует артикуляционный аппарат.
У нашей кошки...
Отличная устная игра — в нее можно играть где угодно. Если малыш уже хорошо говорит, он будет с радостью отвечать вам. А если ему пока еще отвечать трудно, озвучивайте ответ сами.
У нашей кошки родились?.. — Котята!
У нашей собачки родились?.. — Щенки!
У нашей коровы родились?.. — Телята!
У нашей курочки родились?.. — Цыплята!
У нашей утки родились?.. — Утята!
Кстати, потом вы сможете сыграть наоборот: вы будете называть детенышей, а малыш отвечать, кто их мама.
❀ Игра развивает память и речь.
А ещё…
Это тоже одна из тех игр, в которые можно играть дома, на прогулке, в поезде или в машине.
Вы начинаете фразу, малыш должен продолжить перечисление.
Воду можно пить, ею можно умываться, а еще ...
Залезать можно на кровать, на лестницу, а еще...
Пить можно молоко, сок, а еще ...
Пьют чай, кофе, а еще...
Мячик можно кидать, а еще ...
Теперь постройте фразы по-другому:
На кровати лежат, а на стуле ...
Рубашку шьют, а шарф...
Котлеты жарят, а суп ...
Песок в ведро насыпают, а воду...
❀ Игра развивает интеллект и сообразительность, расширяет кругозор.
Раз, два, три, четыре, пять!
Как быстрее научить малыша считать? Конечно, с помощью игры.
Можно, например, пересчитывать пальчики на руках, напевая песенки-потешки или читая веселые стишки.
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем пальчики считать:
Пять — на ручке на одной,
Пять — на ручке на другой!
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет:
— Пиф-паф!
— Ой-ой-ой!
Умирает зайчик мой!
Принесли его домой —
Оказался он живой!
.jpg)
Сосчитай конфетки
Малыши очень любят подсчитывать конфетки в разноцветных фантиках. Попросите малыша: «Ну- ка, отсчитай одну красную конфетку и две зеленые!» А какой будет приз? Конечно, конфетка!
Пересчитывайте с малышом различные предметы, которые вы взяли с собой в дорогу. Пусть малыш покажет на пальчиках, сколько яблок на столике, сколько сидений в машине, сколько пассажиров в купе...
❀ Игра развивает мышление, речь, сообразительность и память.
Больше или меньше?
Ваш малыш уже умеет сравнивать различные предметы по размеру? Сейчас мы это проверим. Назовите какой-нибудь предмет или животное, а малыш скажет, что или кто из них больше.
Итак, начнем: акула — улитка, муравей — спичечный коробок, слон — дом, мышка — кошка, карандаш — самовар и так далее.
Точно так же назовите пары предметов или животных, а малыш скажет, что или кто из них меньше.
❀ Игра развивает интеллект, сообразительность, способность к аналитическому мышлению.
Ягодки
Устройтесь поудобнее рядом с малышом и сыграйте с ним в веселую пальчиковую игру.
Расслабьте кисть руки, пальцы опустите. Руку слегка приподнимите перед собой так, чтобы она оказалась приблизительно на уровне лица. Рассказывайте стихотворение и показывайте свои действия:
С ветки ягодки снимаю (пальцами одной руки погладьте каждый палец другой руки от основания до самого кончика, как будто снимаете с него ягодку)
И в лукошко собираю (обе ладони сложите перед собой чашечкой).
Будет полное лукошко (одну ладонь, сложенную лодочкой, накройте другой ладонью, сложенной таким же образом) —
Я попробую немножко.
Я поем еще чуть-чуть (из одной ладони — «лукошка» — вынимайте воображаемые ягодки и по очереди отправляйте их в рот) —
Легким будет к дому путь! (Вытяните средний и указательный пальцы — «ножки» на обеих руках, пусть они «убегают» как можно дальше.)
❀ Пальчиковые игры развивают мелкую моторику, речь и воображение.
Котята
Ладони сложите, пальцы прижмите друг к другу. Рассказывайте стихотворение и показывайте свои действия:
У кошечки нашей есть десять котят (покачивайте руками, не разъединяя их),
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых (пальцами постукивайте друг о друга — от большого к мизинцу).
❀ Пальчиковые игры развивают мелкую моторику, речь и воображение.
.jpg)
Часы
Посадите ребенка на колени. Перебирайте пальцами («пальчики бегут») от коленок до макушки малыша.
Рассказывайте стихотворение и показывайте свои действия:
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом!» (один хлопок) —
Мышь скатилась кувырком
(руки «скатываются» на пол).
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом!» (два хлопка) —
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!» (три хлопка) —
Мышь скатилась кувырком.
❀ Пальчиковые игры развивают мелкую моторику, речь и воображение.
Улитка
Одна из ваших рук — «цветочек». Положите руку на стол или колени. Пальцы полусогнуты, растопырены. Ладонь — «чашечка цветка». Вторая рука — «улитка». Большой, средний и безымянный пальцы соприкасаются кончиками. Указательный и мизинец вытянуты вперед — это «рога улитки».
Рассказывайте стихотворение и показывайте свои действия:
Вот улиточка ползет
(«Улитка» раскачивается из стороны в сторону)
Потихонечку вперед
(«Улитка» ползет вперед по столу).
На цветочек заползет
(«Улитка» заползает на «цветочек»),
Лепесточки погрызет
(«Улитка» поочередно обхватывает пальцы — «лепесточки» — второй руки — «цветочка»).
Рожки в голову втянула
(рука — «улитка» — сжимается в кулак — «втягивает рожки»),
В домик спряталась, заснула
(вторая рука — «цветочек» — закрывается, пряча «улитку» в «бутоне»).
❀ Пальчиковые игры развивают мелкую моторику, речь и воображение.
.jpg)
Дятел
Инсценируйте вместе с ребенком потешку:
Дятел-вятел (помахивайте кистями рук, как крыльями)
Сел на сук.
Тук-тук-тук (одновременно стучите большими пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучите указательными пальцами обеих рук по столу,),
Тук-тук-тук (одновременно стучите средними пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучите безымянными пальцами обеих рук по столу),
Тук-тук-тук (одновременно стучите мизинцами обеих рук по столу)!
Долбит сук.
Ритм движений должен совпадать с ритмом произносимых звукоподражаний.
❀ Игра развивает подвижность пальцев рук малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук. Кроме того, игра стимулирует ребенка повторять звукоподражание «тук-тук-тук».
Десять внучат
Вместе с ребенком инсценируйте потешку:
У нашей бабушки (руки сожмите в кулаки)
Десять внучат (разожмите кулаки и покажите 10 пальцев):
Две Акульки сопят в люльке (шевелите мизинцами),
Две Аринки спят на перинке (шевелите безымянными пальцами),
Две Аленки глядят из пеленки (шевелите средними пальцами),
Два Ивана на лавках сидят (шевелите указательными пальцами),
Две Степана учиться хотят (шевелите большими пальцами).
Десять внуков (покажите 10 пальцев),
А бабушка — одна (прижмите ладони к груди).
Сначала можете помогать ребенку, беря его пальчики и покачивая их из стороны в сторону.
❀ Игра развивает подвижность пальчиков малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук.
.jpg)
Дождик, поливай!
Вместе с ребенком инсценируйте потешку:
Дож-дик, дож-дик, по-ли-вай (на каждый слог пальцами обеих рук поочередно стучите по столу),
Будет хлеба каравай (указательным пальцем правой руки загните большой палец на левой руке),
Будут булки (указательным пальцем правой руки загните указательный палец на левой руке),
Будут сушки (указательным пальцем правой руки загните средний палец на левой руке),
Будут пряники (указательным пальцем правой руки загните безымянный палец на левой руке),
Ватрушки (указательным пальцем правой руки загните мизинец на левой руке)!
❀ Игра совершенствует общие движения, развивает подвижность пальчиков малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук.
.jpg)
Во сыром бору
Вместе с ребенком инсценируйте потешку:
Во сыром бору — елонька (согните кисть руки пальцами вниз),
Под елонькой — травонька (поднимите ладони вертикально и слегка пошевелите пальцами),
На травоньке — цветики (поворачивайте кисть то в одну, то в другую сторону),
По цветикам — тропонька (положите на стол вдоль груди левую руку),
По тропоньке идет (имя ребенка) (указательный и средний пальцы правой руки шагают по левой руке от кончиков пальцев до локтя).
В последующем стимулируйте ребенка произносить отдельные слова и фразы. Для этого начните читать строку потешки, но не произносите последнего слова, а лишь показывайте пальчиковую игру.
❀ Игра развивает подвижность пальчиков малыша, стимулирует его речевую активность.
Утречко
Вместе с ребенком инсценируйте потешку:
Утро настало (ладони скрестите, пальцы растопырьте) —
Солнышко встало:
— Эй, братец Федя (правую руку сожмите в кулак, оставив свободным только большой палец, и поставьте ее на ладонь левой руки),
Разбуди соседей (вращайте по кругу большим пальцем правой руки)!
Вставай, Большак (большой и указательный пальцы правой руки делают щелчок по большому пальцу левой руки)!
Вставай, Указка (большой и указательный пальцы правой руки делают щелчок по указательному пальцу левой руки)!
Вставай, Середка (большой и указательный пальцы правой руки делают щелчок по среднему пальцу левой руки)!
Вставай, Сиротка (большой и указательный пальцы правой руки делают щелчок по безымянному пальцу левой руки)!
И крошка Митрошка (большой и указательный пальцы правой руки делают щелчок по большому пальцу левой руки)!
Привет, Ладошка (щелчок в центр ладони)!
Все потянулись (руки поднимите вверх, пальцы вытяните, а затем быстро ими пошевелите) —
И проснулись!
❀ Игра развивает подвижность пальчиков малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук, стимулирует ребенка к речевой активности.
Пальчики
Вместе с ребенком инсценируйте потешку:
Большаку — дрова рубить (покажите кулачок и по очереди, начиная с большого, разгибайте пальцы из кулака),
А тебе — воды носить,
А тебе — печку топить,
А тебе — тесто месить,
А малышке — песни петь.
Песни петь да плясать (выставьте ладонь перед собой и шевелите всеми пальцами),
Родных братьев потешать!
Сначала можете помогать ребенку, по очереди разгибая его пальчики.
В последующем стимулируйте ребенка произносить отдельные слова и фразы. Для этого начните читать строку потешки, но не произносите последнего слова, а лишь показывайте пальчиковую игру.
❀ Игра развивает подвижность пальчиков малыша, стимулирует ребенка к речевой активности, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук.
Прогулка
Вместе с ребенком с помощью рук проиллюстрируйте потешку:
Пошли пальчики гулять (руки сожмите в кулаки и выставьте из них большие пальцы, которые синхронно двигаются по столу прыжками),
А вторые — догонять (из кулаков выставьте указательные пальцы, которые также скачут по столу).
Третьи пальчики — бегом (по столу в быстром темпе скачут средние пальцы),
А четвертые — пешком (по столу не спеша двигаются безымянные пальцы).
Пятый пальчик поскакал (скачут мизинцы, а затем расслабленные ладони падают на стол) —
И в конце пути упал!
❀ Игра развивает подвижность пальчиков малыша, стимулирует ребенка к речевой активности, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук.
.jpg)
Путаница
Игра в путаницу наверняка покажется малышу очень забавной. Предложите ему угадать, правильно ли вы говорите. Если нет — пусть он вас поправит.
Попробуйте сказать ребенку перепутанные фразы со смешным значением: «Дорога стоит на машине», «Диван лежит на папе», «Потолок висит на лампочках» и так далее.
Малыш хохочет? Конечно, он сразу же заметил ошибку. А раз он все понял, пусть скажет вам правильный вариант.
После нескольких таких перепутанных фраз скажите одну правильную: «Мишка сидит на полу». Интересно, как малыш отреагирует?
А теперь поменяйтесь ролями. Пусть малыш составляет перепутанные фразы, а вы будете из этих слов составлять правильные предложения. Постепенно усложняйте игру, делая менее явные ошибки. Например: «На улице очень жарко, поэтому мы наденем пальто, шапку и валенки».
❀ Игра развивает речь, мышление, внимательность и сообразительность.
Что в нашей сумке лежит?
Вы едете в гости к бабушке и взяли с собой большую сумку? Давай, малыш, вспомним, что мы туда положили!
Говорите: «Мы едем в гости к бабушке и в своем чемодане везем ... (например, тапочки)».
Теперь пусть малыш повторит всю фразу, а к ней добавит еще одно слово. Например: «Мы едем в гости к бабушке и в своем чемодане везем тапочки и платье». Дальше вы повторяете то же самое и добавляете еще одну вещь. Так постепенно ваше предложение станет дпинным-длинным.
Чтобы было еще интереснее, можно взять вашу дорожную сумку и по очереди доставать оттуда вещи.
❀ Игра развивает речь, память и воображение.
Волшебный мешочек
В волшебный мешочек можно играть вдвоем с малышом, а можно превратить эту игру в увлекательный конкурс, если вместе с вами едет компания из нескольких ребятишек. Положите в небольшой мешочек несколько хорошо знакомых ребенку предметов — яблоко, шнурок, карандаш и т. п.
Завяжите малышу глаза и попросите его вытащить из мешочка один предмет. Пусть он попробует узнать этот предмет на ощупь. Угадал? Прекрасно! Значит, полагается приз!
Когда ребенок узнает все предметы, находящиеся в мешочке, замените их другими. Вы можете положить в мешочек предметы, названия которых начинаются на одну букву. Пусть малыш постепенно осваивает алфавит!
❀ Игра развивает тактильные ощущения, воображение, память, сообразительность.
.jpg)
Картинки-парочки
Вы взяли с собой лото? Прекрасно! Это идеальная игра для путешествия в поезде.
Наверняка там найдутся парные карточки с изображением животных, птиц, фруктов, овощей и так далее. Сейчас мы поиграем по-другому.
Выложите четыре пары картинок, чтобы малыш хорошенько их рассмотрел. Пусть он скажет, что на них нарисовано, и запомнит, где находятся одинаковые.
Запомнил? Тогда переверните картинки изображением вниз. А теперь откройте одну из них и попросите малыша найти ей пару.
Надо же, как быстро нашел! Умница! Отдайте ему в качестве приза эту картинку. Играем дальше. Найди, малыш, парочку! Нет, это не та картинка. Снова переверните обе картинки рисунком вниз. А вот теперь нашел, молодец!
Открывайте карточки до тех пор, пока все пары не будут найдены. С каждым разом ребенок будет все быстрее находить парные карточки. А вы усложняйте задачу — увеличивайте их количество.
❀ Игра развивает зрительную память, внимание, усидчивость.
Солнечные зайчики
Выглянуло солнышко — чудесно! Где наше маленькое зеркальце? Сейчас мы будем пускать солнечных зайчиков. Вот так!.. А теперь пусть малыш поймает зайчика. Подержите зеркальце неподвижно — дайте малышу коснуться зайчика рукой, а потом быстро переместите его.
Малыш тоже хочет пускать зайчиков — дайте ему зеркальце! Подвигайте маленькой ручкой — кроха почувствует, что передвижение зайчика зависит от его движений. Пусть малыш поиграет самостоятельно.
❀ Игра развлекает ребенка, развивает мышление.
Рассказ для куклы
Вы, конечно, не забыли взять в дорогу несколько любимых игрушек малыша? Предложите ребенку такую игру. Попросите его рассказать кукле (или любой другой игрушке), что видно из окна машины. Ей ведь тоже интересно! Пусть он сыграет роль взрослого, разговаривая с игрушкой.
❀ Подобные ролевые игры, где малыш исполняет роль взрослого, повышают его социальный статус. Ребенок чувствует себя увереннее, самостоятельнее.
Где же наши ручки?
Читайте малышу стишок и показывайте то, о чем говорите. А малыш пусть повторяет за вами названия частей тела и выполняет те же движения.
У меня пропали руки.
Где вы, рученьки мои (руки за спиной)?
Раз, два, три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять (покажите руки)!
У меня пропали уши.
Где вы, ушеньки мои (закройте уши ладонями)?
Раз, два, три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять (покажите уши)!
У меня пропали глазки.
Где вы, глазоньки мои (закройте глаза ладонями)?
Раз, два, три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять (уберите ладони от глаз)!
А теперь вы только читайте стишок, а показывать ручки, ушки и глазки будет малыш.
❀ Игра развивает координацию движений.
Игрушки пляшут
Ваш малыш любит мягкие игрушки и не расстается с ними даже в дороге? Предположим — это заяц и мишка. Чтобы они не скучали, предложите малышу устроить им танцы. Пусть малыш выберет, кем из них он будет играть. Договорились: он — мишкой, вы — зайцем.
Зайчик умеет плясать веселый танец и хочет научить танцевать мишку: «Мишка, давай потанцуем!» Он показывает движения, а мишка в руках у малыша их повторяет.
Напевайте песенку:
Мы танцуем весело,
Поднимаем ножки,
Поднимаем ручки,
Крутим головой.
Делаем наклоны,
Хлопаем в ладоши,
Мы такие ловкие,
Куколка, с тобой!
Вместо слова «куколка» вы можете говорить «мишенька», если у малыша в руках мишка.
.jpg)
Чудо-коробочки
Из спичечных коробков можно сделать много забавных игрушек. Это очень весёлое занятие.
Предложите девочке сделать кукольную мебель из спичечных коробков.
.jpg)
А мальчикам — поезд. Для того чтобы смастерить такой паровозик и грузовые платформы, понадобятся всего лишь несколько пустых спичечных коробков, канцелярские скрепки и кусок картона, из которого вырезаются колеса.
Таким же способом можно смастерить маленькую грузовую машинку из спичечного коробка или большую машину из больших коробок (например, из-под обуви):
.jpg)
❀ Игра развивает не только мелкую моторику и пространственное мышление, но и фантазию.
Серебряная сказка
У вас остались фантики из фольги от шоколадных конфет? Возьмите несколько одинаковых серебристых квадратиков и каждый из них накрутите на карандаш — получатся трубочки.
Трубочки можно нанизать на нитку, а концы нитки завязать.
В зависимости оттого, сколько трубочек окажется на одной нитке, у вас получатся треугольник, квадрат или многоугольник.
.jpg)
Из фольги можно даже лепить. Сомните фольгу — она станет податливой и легко превратится в шарик, кубик, блинчик или колбаску.
Покажите, как из серебристой колбаски легко сделать маленькую металлическую змейку или колечко, а можно закрутить ее спиралью.
❀ Игра развивает мелкую моторику, пространственное мышление, творческие способности.
Загадки
Загадки развивают воображение и фантазию, расширяют словарный запас и кругозор, учат думать и рассуждать.
Если вашему малышу пока трудно отгадывать загадки, не огорчайтесь, подсказки он найдет на картинках.
Вышла мама погулять,
Стала деток созывать —
Желтые комочки,
Дочки и сыночки. (Цыплята)
Ты и стройный, и красивый,
У тебя густая грива!
И копытами: «Цок-цок!»
Покатай меня, дружок! (Конь)
В мягких тапочках ступает,
Схватит мышь — и убегает. (Кошка)
Спереди — пятачок,
Сзади — крючок,
Посередине — спинка,
А на ней — щетинка. (Поросенок)
Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке. (Гриб)
Кто в речном песке живет,
Ходит задом наперед? (Рак)
Рыжий маленький зверек
По деревьям скок-поскок. (Белка)
Длинное ухо,
Комочек пуха,
Прыгает шустро,
Грызет капустку. (Заяц)
Ходит по лесу разбойник
Без дубинки и ножа.
Все в лесу его боятся,
Кроме дядюшки ежа. (Волк)
Он высокий, он огромный,
Он похож на кран подъемный.
Только этот кран живой,
С настоящей головой. (Жираф)
Летит, жужжит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит. (Комар)
Хвостом в воде виляет,
Зубаста, а не лает. (Щука)
Всю жизнь хожу в тельняшке,
Но без ботинок и рубашки. (Зебра)
Серый, но не волк,
Длинноухий, но не заяц,
С копытами, но не лошадь. (Ослик)
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)
Во дворе поставлен дом,
На цепи хозяин в нем. (Собака)
Чистоговорки
Эти веселые чистоговорки помогут вашему малышу научиться правильно выговаривать звуки.
Повторите каждую чистоговорку несколько раз, а малыш пусть повторяет, пытаясь четко выговаривать звуки б, п, н, м.
* * *
Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела —
Белой даже не была.
* * *
На болоте жабы жили,
Булку с бубликом любили.
У Бориса был баран.
И залез баран в бурьян.
* * *
Бу-бу-бу-бу-бу- бу-бу!
Сидит ворон на дубу
И играет во трубу
Во серебряную.
* * *
Белый-белый бегемот
Убежал от всех забот.
* * *
Милый, милый Михаил
Мыться с мылом не любил.
Говорил: — Не надо мыла!
Я без мыла очень милый!
(Т. Павлова-Зеленская)
* * *
Марину и Милу малина манила,
Манила малина меня.
Марину и Милу малина манила,
Марине и Миле малина мила.
(Н. Голь)
* * *
Марина Мальвину кормила малиной.
(Т. Павлова-Зеленская)
* * *
Мед в лесу медведь нашел.
Мало меду, много пчел.
(С. Маршак)
* * *
Миску мишке предложили,
Мяса в миску положили.
Мишка мясо лапой мял,
Мишка мясо есть не стал.
* * *
Не жалела мама мыла:
Мама Милу мылом мыла.
Мила мыла не любила,
Мыло Мила уронила.
* * *
Много меда мы набрали,
Много мяты мы нарвали.
Ели мед, чай пили с мятой,
Было вкусно всем ребятам.
* * *
Забавной обезьяне
Бросили бананы,
Бросили бананы
Забавной обезьяне.
* * *
Дон-дон-дон,
Загорелся кошкин дом.
* * *
Наш Полкан попал в капкан
* * *
Пичуга — на ветке,
Питон — в клетке.
* * *
Песни пели, пировали,
Письма всем друзьям писали
* * *
Полола Поля поле.
Потом позвала Олю
Автор: Дмитриeвa В. Г.
Развивающие игры для детей 5-6 лет дома с родителями.
Буквы для зверят
Пора изучать алфавит! Вы уже были в зоопарке? Сколько там животных! С каких букв начинаются их названия? Приготовьте карточки с этими буквами и соответствующие картинки и не забудьте взять их в дорогу. Теперь запомнить буквы будет очень просто. Вы называете букву, а ребенок вспоминает, название какого животного начинается на эту букву. Можно изменить условия — назовите животное, а малыш найдет карточку с нужной буквой. А если вы сами станете «малышом», позвольте себе один-два раза ошибиться — ребенок с удовольствием вас поправит. Очень хорошо! Значит, он очень внимательный.
❀ Игра расширяет кругозор, знакомит с алфавитом.
Имена
Это прекрасная дорожная игра. Правила такие же, как в игре «Города». Загадывается буква. Первый участник называет любое имя на заданную букву, а второй участник вспоминает имя на эту же букву или (что сложнее) имя, начинающееся с последней буквы названного имени.
❀ Игра расширяет словарный запас, знакомит с алфавитом.
Что из чего?
Предложите малышу найти в квартире предметы, сделанные из дерева, металла, стекла, меха и т. д., — для начала достаточно четырех-пяти слов.
❀ Игра развивает логику, речь и воображение.
Найди отличия
Скажите малышу: «Сейчас ты закроешь глаза, а потом по команде их откроешь и скажешь, что изменилось». Изменения можно вносить в интерьер купе поезда или салона машины (переставить какой-нибудь предмет на другое место), в собственной внешности (например, зачесать челку на другую сторону) и т. д. Проверьте, насколько внимателен ваш ребенок. А потом предложите ему проверить, насколько внимательны вы.
❀ Игра развивает внимание и память.
Четвертое - лишнее
У этой игры множество вариантов. Время от времени устраивайте малышу подобные тренировки внимания. Вот перед ним лежат кукла, мишка, тарелка, кубик. Что лишнее и почему? Правильно, из тарелки едят, а остальные предметы — игрушки. А теперь предложите малышу устроить вам подобный экзамен.
❀ Игра развивает внимание, память и логику.
«Я - поэт. Зовусь я цветик!..»
Помните, как Незнайка подбирал рифмы? «Пакля — рвакля». Научите малыша рифмовать простые слова. Первые рифмы могут быть неточными, главное — не сочинять несуществующие слова: поле — море, мама — панама, кошка — дорожка и т. д. А ваша задача — сочинить на получившуюся рифму маленькое стихотворение.
❀ Игра расширяет словарный запас, развивает речь и воображение.
.jpg)
«Да» и «нет»
Загадайте какой-нибудь предмет. Ребенок будет задавать вопросы, на которые вы можете отвечать только «да» и «нет». Чем меньше вопросов понадобится малышу, чтобы угадать слово, тем лучше. Если среди ваших попутчиков есть другие ребята, можно превратить игру в веселое соревнование!
❀ Игра развивает речь, логику и воображение.
.jpg)
«Нет» или «да»?
Как известно, в Болгарии люди кивают головой вверх-вниз, возражая собеседнику, и покачивают из сторону в сторону, соглашаясь с ним. Попробуйте пообщаться «по-болгарски». Кто первым собьется?
❀ Игра развивает внимание.
Зазеркалье
Ребенок сидит напротив вас и повторяет ваши движения. Сначала гладит себя правой рукой по голове, а левой рукой — по животу (сверху вниз). Затем он выполняет круговые движения, далее — похлопывания.
И наконец, самое трудное: одной рукой поглаживать себя по голове (или похлопывать), а другой — поглаживать живот круговыми движениями.
❀ Игра развивает координацию движений и внимание.
.jpg)
Что за сказка?
У вас в руках — волшебный мешочек, в котором находятся предметы, которые потеряли сказочные герои (туфелька, ключ, луковица, баночка из-под меда и т. д.). Дети должны отгадать, что за герой его потерял или в какой сказке встречается этот предмет.
Книжки-раскраски
Не забывайте покупать книжки-раскраски. Если вы отправляетесь в путешествие на поезде, значит, малыш сможет в дороге порисовать. Обязательно возьмите раскраски с собой.
❀ Раскраски помогут подготовить руку к письму, выработать аккуратность и терпение, рисовать, не выходя за контур.
Учим цифры
Разделите лист на части, чтобы получились карточки.
На карточках нарисуйте от 1 до 10 предметов: вишенки, звездочки, шарики и т. д.
Например, на одной карточке — 1 кошку, на другой карточке — 2 птички, на третьей — 3 квадратика и т. д.
.jpg)
Рисуйте вместе с ребенком и проговаривайте, сколько предметов вы рисуете.
❀ Игра помогает запомнить цифры и научиться считать.
Маленький учитель математики
У вас есть математическое лото? Прекрасно! Воспользуйтесь тем, что малыши очень любят играть «в школу» (отводя себе, конечно же, рол ь учителя или воспитателя).
Сначала пусть ребенок составляет простые примеры. А потом предложите малышу составить примеры, которые будете решать вы. Пусть «учитель» проверит, справились ли вы с заданием. Иногда делайте ошибки, чтобы у ребенка была возможность заметить их, исправить и объяснить, почему вы не правы.
❀ Игра помогает малышу научиться составлять и решать арифметические примеры, знакомит с понятиями «больше», «меньше», «сумма», «разность», «равенство», «прибавить», «отнять».
Волшебные спички
Покажите, как нужно составлять из спичек или счетных палочек квадрат, прямоугольник, ромб, трапецию, многоугольник. Пусть малыш сам сложит и назовет известные ему геометрические фигуры.
Из спичек или счетных палочек можно составить цифры, буквы, короткие слова.
❀ Игра развивает мелкую моторику и пространственное мышление, знакомит с геометрическими фигурами.
Неведомый зверь
Играть можно вдвоем или втроем. Вы берете лист бумаги и рисуете голову человека или животного. Затем загибаете рисунок так, чтобы виднелся только кусочек шеи, и передаете листок малышу. Его задача — дорисовать туловище, вновь свернуть лист и передать его дальше. Так постепенно дорисовывается все остальное. Главное — не подглядывать, когда рисуют другие.
Что же за звери могут у вас получиться?!
❀ Игра развивает фантазию и воображение, укрепляет руку.
Проводим линии
Обязательно покупайте рабочие тетради для дошкольников. Сначала малыш должен научиться проводить прямые и извилистые горизонтальные линии, потом — вертикальные.
Можно и самим придумать задания, которые принесут и пользу, и удовольствие. Предложите напоить нарисованные цветочки водой — пусть сверху польется дождик (прямые и косые линии).
.jpg)
А воздушные шарики нужно связать веревочками, чтобы они не улетели. Предложите провести прямую линию от одной точки до другой: кто раньше доберется до намеченной цели?
✏ Задания на развитие графических навыков у детей 5-6 лет
❀ Эти графические упражнения являются переходным этапом от рисования к письму.
Обведи по контуру
Обведение рисунков по намеченным точкам — трудное задание! Зато потом получившийся рисунок можно раскрасить, конечно стараясь не выходить за контур.
Наметьте точками контур круга — это может быть мячик для куклы, клубок для котенка, солнышко и т. д.
.jpg)
Спросите малыша, что именно он хочет нарисовать, и попросите обвести круг по точкам. А потом пусть раскрашивает.
❀ Эти графические упражнения являются переходным этапом от рисования к письму.
Без отрыва
Приучайте малыша проводить длинные извилистые линии, не отрывая карандаш от бумаги. Нарисуйте или наклейте на бумагу маленький кораблик. Кораблик должен плавать. Предложите малышу нарисовать волны. Какими они будут — маленькими или большими?
❀ Эти графические упражнения являются переходным этапом от рисования к письму.
Штриховка
Приучайте ребенка во время штриховки производить равномерные движения, не выходя за контур, нажимая на карандаш с одинаковой силой.
Предложите заштриховать свитер для дедушки (простой силуэт доложен быть подготовлен заранее), будку для собачки.
.jpg)
Штриховать можно не только горизонтальными и вертикальными (слева направо и справа налево), но и наклонными, но обязательно параллельными.
Более сложный вид штриховки — вогнутыми, выпуклыми и волнистыми линиями.
❀ Эти графические упражнения являются переходным этапом от рисования к письму.
Кому медведь на ухо наступил?
Взрослый напевает мотив популярной песни, при этом страшно фальшивит. Ребенок должен угадать, что же за песню он услышал. Игра станет веселее, если ребят будет несколько.
❀ Игра развивает музыкальный слух.
Цепочка из слов
Цель игры — составить самое длинное предложение. Побеждает тот, кто скажет последнее слово, подходящее по смыслу.
Например: солнце, жаркое солнце, большое жаркое солнце, большое жаркое летнее солнце, светит большое жаркое летнее солнце, на небе светит большое жаркое летнее солнце и т. д.
Можно описывать предметы по тому же принципу.
Например: дерево — высокое, большое, зеленое, красивое и т. д.
❀ Игра расширяет словарный запас, тренирует внимание и память.
Фанты
Фанты — игра простая и веселая. Выберите двух ведущих.
Каждый игрок отдает одному из ведущих какую-нибудь свою вещь: платок, заколку, игрушку и т. д. Это фанты. Они выкладываются на видное место, один ведущий закрывает глаза, второй поднимает чей-нибудь фант и задает вопрос: «Что делать этому фанту?» Не открывая глаз, первый дает задание (например, рассказать анекдот, прокукарекать, показать, как летает крокодил, изобразить змею и т. п.). И так — всем остальным игрокам. Получается веселый импровизированный концерт.
❀ Игра развивает фантазию, артистические способности и умение общаться.
Малыш-«оркестр»
Предложите детям сымитировать звучание различных музыкальных инструментов.
Сначала пусть состоятся сольные выступления, а затем попробуйте исполнить известную мелодию всем «оркестром».
❀ Игра развивает музыкальный слух.
Последний герой
Несколько малышей по очереди и очень быстро называют героев книг или мультфильмов. Выигрывает тот, кто вспомнит «последнего героя»!
❀ Игра тренирует память и внимание.
Камень, ножницы, бумага
Разучите с детьми три основных положения рук:
— камень (сжатый кулак);
— ножницы (вытянутые указательный и средний пальцы — знак «Виктория»);
— бумага (прямая ладошка, плотно сжатые пальцы).
Камень побеждает (разбивает) ножницы, ножницы побеждают (режут) бумагу, бумага побеждает камень (камень можно завернуть в бумагу).
Ведущий считает до трех, и на счет «Три!» участники должны показать любую комбинацию, какую захотят. Выигрывает тот, кто угадал победную комбинацию. Игра идет на очки.
❀ Игра тренирует внимание и быстроту реакции.
Комплименты
Вежливому человеку живется легче и веселее. Его все уважают и ценят. Проверьте, умеете ли вы говорить комплименты и умеет л и это делать ваш ребенок. В эту игру можно играть вдвоем или большой компанией. В компании веселее!
Все по очереди говорят каждому из участников что-то приятное. За самый лучший комплимент — приз.
❀ Игра развивает умение общаться.
.jpg)
Предложение-задание
Детям, умеющим читать, предложите выполнить несколько заданий, которые вы напишете на небольших карточках: переложить подушку на другое место, достать с полочки полотенце, вынуть из сумки пакет с соком и т. п. Для тех, которые еще не умеют читать, задания можно нарисовать: изобразите полку и полотенце, сумку и пакет с соком... За выполненное задание — приз: конфетка под подушкой, маленькая шоколадка, завернутая в полотенце...
❀ Игра помогает закрепить навыки чтения, заставляет думать.
Домино из букв
Эта игра для тех ребят, кто уже знает буквы. Напишите на листке бумаги слова. Выделите красным цветом первую и последнюю буквы в каждом слове. Покажите малышу, как складывать цепочку слов, чтобы первые и последние буквы совпадали. Например: МАМА — АБРИКОС — СОК.
❀ Игра помогает закрепить навыки чтения.
Повторялочки
Рассказывайте ребенку сказки и стихи с повторяющимися словами и фразами. Детям особенно нравится, когда слова, которые они слышат, звучат в рифму, а фразы ритмичны, эмоциональны. Любой рассказ старайтесь превратить в маленький спектакль. Несомненно, сказки и стихи с повторяющимися словами и фразами можно придумывать и самим. А для тех, кто не боится готовых решений, кладовая русского фольклора предлагает сказки «Теремок», «Репка», «Колобок», «Три поросенка». И не забудьте: говорить «взрослым» языком раньше других начинают те дети, чьи родители часто используют в разговоре сложные предложения (с союзами «потому что», «который»).
❀ Игра развивает речь и память.
.jpg)
Загадки
Загадки развивают воображение и логику, расширяют кругозор, тренируют память.
На цветы она садится,
Не устав с утра трудиться,
Людям воск и мед дала
Беспокойная... (Пчела)
Кустом в лесу, саду растет
И белым зонтиком цветет.
Созреет красной, как малина,
Но это горькая... (Рябина)
Насекомых он гроза,
Смотрят в стороны глаза,
С липким длинным языком,
Очень мало нам знаком.
Кожи цвет меняет он,
То ползет... (Хамелеон)
Он не птицей называется,
Хоть откладывает яйца,
У него утиный нос,
Зверь не страшный — ... (Утконос)
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами,
По ночам распевает,
Время считает. (Петух)
Нос у него белый,
Сам он черный,
К тому же проворный.
Друг садов и полей,
Поедает червей.
Кто это? (Грач)
На цветок, жужжа, садится,
Чтоб нектаром насладиться,
Он — мохнатенький, как ель,
На пчелу похожий ... (Шмель)
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят. (Месяцы)
Друг за дружкой чередой
Мирно ходят брат с сестрой.
Братец будит весь народ,
А сестра, наоборот, —
Спать немедленно зовет. (День и ночь)
Летит — молчит,
Лежит — молчит,
Когда умрет, тогда ревет. (Снег)
Белый, а не сахар,
Мягкий, а не вата,
Без ног, а идет. (Снег)
Снег на полях,
Лед на водах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает? (Зимой)
Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В улей пчела
Первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Весной)
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
«Купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это
Вы все меня, я — ... (Лето)
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И елочек, я — ... (Осень)
Он холодный, проливной,
По пятам бежит за мной.
Убегаю — только хуже,
Потому что всюду — лужи! (Дождь)
У нее одежки колки —
Все иголки да иголки.
Звери шутят: «Дядя Еж
На нее слегка похож!» (Елка)
Утром рано я проснусь,
Посмотрю — и засмеюсь,
Ведь в мое оконце
Ярко светит... (Солнце)
Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошел,
Красную шапочку нашел. (Гриб)
Не шмель,
Не пчела,
А жалит. (Крапива)
Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)
Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает. (Лук)
По реке плывет бревно
Ох и страшное оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит... (Крокодил)
И в морях, и в океанах
Рыба страшная живет:
Пасть с ужасными зубами
И большой-большой живот. (Акула)
Наша милая подружка
Даст нам перьев на подушку,
Даст яичек для блинов,
Куличей и пирогов. (Курица)
Он заметен среди веток.
В ярких перьях всех расцветок.
Если в клетке, приручен, —
Говорить умеет он.
Эту птицу не пугай.
Эта птица... (Попугай)
По голове его пустой
Бьют и рукою, и ногой.
Не плачет, улетая,
Ведь голова пустая! (Мяч)
Накручусь и наверчусь,
Устану — на бок повалюсь. (Юла)
Вот упрямый человек!
He заставишь лечь вовек!
Он совсем не хочет спать,
Положу — встает опять,
И стоит, качается.
Как он называется? (Ванька-встанька)
Ой, насыпало снежка!
Вывожу коня-дружка,
За веревочку-узду
Через двор коня веду,
С горки вниз на нем лечу,
А назад его тащу. (Санки)
Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка)
Скороговорки
Читайте скороговорки, а малыш пусть повторяет, четко произнося все звуки. К шести годам дети, как правило, овладевают всеми звуками родного языка.
* * *
У Саньки новенькие санки.
* * *
У Сони и Сани в сетях сом с усами.
* * *
Сидел воробей на сосне,
Заснул и свалился во сне...
Если б он не свалился во сне –
До сих пор бы сидел на сосне.
* * *
В поле — все, все, все:
В поле — сев, сев, сев.
* * *
Холода не бойся,
Сам по пояс мойся.
* * *
Сидела сорока на старой сосне,
Смеялась сорока прекрасной весне,
Всем весело стало в просторном лесу,
А солнце сияло, сияло вовсю.
* * *
Сеня вез сена воз.
* * *
Купила Марусе бусы бабуся,
На рынке споткнулась о гуся бабуся,
Не будет подарка у юной Маруси —
Все бусы склевали по бусинке гуси.
* * *
В миске — сосиски,
В тарелке — сардельки.
Сосиски — в миске,
Сардельки — в тарелке.
* * *
На скамейку мама села.
Справа — Сева,
Слава — слева.
* * *
Ест киска суп из миски.
Сыта киска, пуста миска.
* * *
Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов.
В грозу, в грязи от груза арбузов
Развалился кузов.
* * *
От зорьки до зорьки моряки на вахте зорки.
* * *
Замок закрыт на замок.
У входа в замок — звонок.
Столетняя пыль на звонке —
Замок сто лет на замке.
(Т. Павлова-Зеленская)
* * *
Из загона три газели
На густой газон глазели!
— Вот бы сигануть с разгона
Через изгородь загона!
(В. Борисов)
* * *
Лезут козы
В грозу в лозу —
Лозу козы
В грозу грызут.
(И. Демьянов)
* * *
Розовы грезы у Розы.
* * *
— Заяц, заяц
Чем ты занят?
— Кочерыжку разгрызаю!
— А чему ты, заяц, рад?
Рад, что зубы не болят.
* * *
Три козы среди лозы
Схоронились от грозы.
Вот и кончилась гроза,
Козы здесь, а где лоза?
* * *
Целый день цыпленок Цып
Возле курицы сидит.
* * *
В цветнике овца гуляла —
Все цветы она сжевала.
* * *
У орлицы два птенца
Вылупились из яйца.
* * *
Мы купили огурцы,
Хлебцы, соль и леденцы.
* * *
Скворцы и синицы — веселые птицы.
* * *
Две девицы брали водицы из криницы
Поливать пшеницу.
* * *
Из соседнего колодца целый день
Водица льется.
* * *
Чайные блюдца
Легко бьются.
* * *
Бедным курицам не спится,
Если им лисица снится.
* * *
Пес тоскует на цепи,
А попробуй — отцепи!
* * *
Из колодца принесла
Курица водицы,
И цыплята всей семьей
Побежали мыться.
* * *
Сшила Шура шикарную шубу.
* * *
Шакал шагал, шакал скакал.
* * *
Тимошка Трошке
Крошит в окрошку крошки.
* * *
Смешные шутки
У Саши с Мишуткой.
* * *
В ночной тиши у шалаша
Чуть слышен шорох камыша.
* * *
Шесть мышат в камыше шуршат.
* * *
Слушали старушки
Кукушек на опушке.
* * *
В чашке — кашка,
В плошке — плюшки.
* * *
Лежит ежик у елки, у ежа иголки колки.
* * *
У мишки — шишка,
У кошки — мышка,
У мышки — сыр.
* * *
Не живут ужи, где живут ежи.
* * *
Я — жук, я — жук!
Я тут живу,
Жужжу, жужжу,
Гляжу, лежу,
Я не тужу,
Всю жизнь жужжу:
— Ж-ж-ж...
* * *
У ежа — ежата, у ужа — ужата.
* * *
Жутко жуку жить на суку.
* * *
Два ужа. Один поуже.
Только он о том не тужит.
* * *
Ах, какая жара, жара,
Жара, жарища!
Ты дома сиди, ты не выходи,
Дружище!
* * *
Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится
* * *
Ты нас, мама, не ищи —
Щиплем щавель мы на щи.
В роще, травы шевеля,
Мы нащиплем щавеля.
* * *
Два щенка, щека к щеке,
Грызли щетку в уголке.
* * *
Щуку я тащу, тащу...
Щуку я не упущу!
* * *
Щеки красные у Саши —
Щей он много ел и каши.
* * *
Мой руки чаще и чище.
* * *
Волки рыщут —
Пищу ищут.
* * *
Наварила щука щей,
Угощала двух лещей.
* * *
Щипцы да клещи –
Вот наши вещи.
* * *
На кочке — квочка, квочка на кочке.
* * *
Щеглиха у щегла
Щеголихою была.
* * *
Тощий Тимка всех тощее,
Тощее тощего Кощея!
Он не ест у нас ни щей,
Ни борщей, ни овощей —
Вот и тощий,
Как Кощей!
* * *
Черной ночью черный кот прыгнул
В черный дымоход.
* * *
Чики-чок, чики-чок!
Трещит за печкою сверчок.
* * *
В четверг, четвертого числа,
В четыре с четвертью часа.
* * *
У нас в печурочке
Золотые чурочки.
* * *
В Москве — москвичи,
Во Пскове — псковичи,
В Костроме — костромичи.
* * *
За приступочку крылечка
Закатилося колечко.
* * *
У скворца полно скворчат,
У сверчка полно сверчат.
* * *
— Сколько стоит кабачок?
— Кабачок? Пятачок.
— Дайте два кабачка!
— Дайте два пятачка!
* * *
На дереве почки, под деревом бочки.
* * *
Черепаха, не скучая,
Час сидит за чашкой чая.
* * *
Синичка, синичка — воробью сестричка.
* * *
Полы мыла Алла,
А Луша помогала.
* * *
Под липой лиса,
На липе оса.
* * *
Налили Лене лимонада,
А ей еще лимона надо.
* * *
На льдине спит тюлень,
Он ленится весь день.
* * *
Олени на поляне
Под липами гуляли.
* * *
Под липами, под елками
Лежит мешок с иголками.
* * *
Веник пол подметал,
Лом дощечки ломал.
* * *
На лужайке дятел жил,
Дуб, как долотом, долбил
* * *
Вез корабль карамель,
Наскочил корабль на мель,
И матросы две недели
Карамель на мели ели.
(И. Демьянов)
* * *
Мы ели, ели ершей у ели.
Их еле-еле у ели доели.
Три миллиона лимонов
Для миллиона хамелеонов.
(Т. Павлова-Зеленская)
* * *
А любили ли лилипуты лилии?
(М. Шварц)
* * *
Лапти лыковые, лыки липовые.
* * *
Лена искала булавку,
Булавка упала под лавку.
Под лавкой искать было лень,
Искала булавку весь день.
(В. Капралова)
* * *
Три дерева, три тетерева.
На каждом дереве — по одному тетереву.
* * *
Тридцать три трубача трубят тревогу.
* * *
Курьера курьер обгоняет в карьер.
* * *
Варвара варила, варила,
Да и не выварила.
* * *
Перепелка перепелят
Прятала от ребят.
* * *
Тропка на травке, травка на тропке.
* * *
Три ворона на воротах,
Три сороки на пороге.
Автор: Дмитриeвa В. Г.